APADRINAMIENTO LECTOR

El día 19 de octubre hicimos el apadrinamiento lector los niños de 1º y 6º de Primaria. Hicimos distintas actividades con nuestros compañeros de 6º, todas relacionadas con la lectura. Esa tarde comenzamos con las presentaciones, nos hicimos un carnet en parejas, un niño de 6º con uno de 1º y así nos acompañaremos en este viaje de vivir nuevas aventuras a través de los cuentos durante todo el curso.

Reciclaje

!!RECICLAMOS!!

El día 25 de Octubre fuimos a hacer un taller de reciclaje organizado por la empresa Ecoembes. La verdad es que los niños lo disfrutaron mucho, aprendieron también un montón de cosas y demostraron que muchos de ellos ya sabían reciclar. Os dejo algunas fotos de la actividad.

Apadrinamiento Lector

Esta tarde de Viernes, hemos conocido a nuestros compañeros del apadrinamiento lector para este curso escolar.  Nos hemos juntado, los cursos de 1º de Infantil, 2º y 4º de Primaria, los cursos de A por un lado; y los del B por el otro. 

Primero nos hemos presentado todos los niños de estos cursos. 

Luego, hemos dibujado a un compañero. Primero, mirándolo y después mirando hacia arriba. ¡Menudos dibujos han salido!  Menos mal, que podemos dibujar mirando el papel jaja.

 

Si nos ha dado tiempo, nos hemos escrito una dedicatoria o un piropo. Y para terminar hemos preguntado los gustos de nuestras parejas. 



















En dos semanas nos volveremos a juntar, pero esta vez para leer un cuento a nuestros compañeros del apadrinamiento lector. 
¡YA PODEMOS ENSAYAR EL CUENTO PARA DEJAR A TODOS BOQUIABIERTOS!!!! 

Ca, co, cu, que, qui

Hola Chicos
Os dejamos unos enlaces para practicar estas sílabas que hemos trabajado en clase.
http://recursostic.educacion.es/primaria/enpocaspalabras/web/a/04/animaciones/a_ga04_1002vf.swf

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/2eplccp_ud6_act1/player.swf

http://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_2_PF/Tilde2_cas_u4_p51_a2(4_6)/

Activities to do in the mountain or in the beach

You can review the vocabulary with these games 
Podeis repasar el vocabulario en estos juegos 

http://www.learningchocolate.com/content/action-verbs-1

Parts of the body

We review the parts of the body in cooperative learning. 
Repasamos las partes del cuerpo a través de aprendizaje cooperativo. 

We order the words to make sentences about the animals 

Ponemos en orden las palabras para hacer frases sobre los animales

And after that we have to write down on our notebooks.

Y después tenemos que escribirlas en nuestros cuadernos.

 

Reconociendo con nuestros sentidos...

En clase de Naturales, hemos puesto a prueba nuestros 5 sentidos.  

1) OLFATO. Unos grupos hemos olido un limón y otros una mandarina. Gracias a nuestra

nariz los hemos reconocido rápidamente. 

2) TACTO. Un grupo hemos tenido que reconocer una galleta, y otro grupo ha tenido que reconocer que una mandarina y un limón. Según el tacto y el tamaño que tenían se ha podido reconocer, gracias a la ayuda de nuestra piel y nuestra mano. 

3) OÍDO. Nuestros compañeros han comido una galleta al lado nuestro, y hemos reconocido con nuestros oídos que comían una galleta por el sonido que hacían, aunque algunos hemos fallado, porque este era difícil de averiguar. 

4) GUSTO: Ha llegado el sentido que todos queríamos probar. El de poner a prueba nuestra lengua. Unos grupos han probado la mandarina, otros la sal y otros el azúcar. 

5) VISTA. Cuando la señorita ha mostrado el chocolate, todos hemos puesto unos ojos como PLATOS, esta claro que la vista nos funciona correctamente, jeje. A la vez que hemos trabajado la vista hemos trabajado el resto de sentidos. Hemos tocado la galleta con el chocolate, lo hemos olido, y lo hemos saboreado. 

Creo y espero que hayan quedado claras las funciones y la importancia de los cinco sentidos. Ahora sólo nos queda, aprenderlos en ENGLISH!! 

CUENTACUENTOS

Hoy, Lunes 7 de Noviembre hemos ido a la casa de cultura con los compañeros de 3º de Primaria.

Nos lo hemos pasado muy bien,a la vez que hemos aprendido nuevas historias y leyendas de nuestro pueblo, Calanda. 


Primero, ha salido Guillermo el profesor a hacer de príncipe. 

Le tenia que declarar su amor a una Rana. 

 A continuación nos han contado un cuento muy bonito de un Dragón que se enamora con una princesa. 

                           En este momento, nos estaba contando la leyenda de Calanda, del tolocha. 

Y finalmente, nos hemos despedido con un gran baile.